Cụ thể, về phẩm chất chính trị, Thông tư quy định rõ: giảng viên dạy nghề phải chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; thường xuyên học tập, nâng cao phẩm chất chính trị; có ý thức tổ chức kỷ luật, có ý thức tập thể phấn đấu vì lợi ích chung, đấu tranh, ngăn chặn những hành vi vi phạm pháp luật và các quy định nghề nghiệp; yêu nghề, tâm huyết với nghề, có ý thức giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín, lương tâm nhà giáo, đoàn kết, hợp tác, công tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu dạy nghề, thương yêu, tôn trọng người học, giúp người học khắc phục khó khăn để học tập và rèn luyện tốt, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của người học; tận tụy với công việc, thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, sở, ngành ….

Về năng lực chuyên môn, ngoài những kiến thức về nghề liên quan, về thực tiễn sản xuất của nghề, giáo viên sơ cấp nghề phải có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp trở lên; có trình độ A về tin học trở lên; có kỹ năng nghề tương đương trình độ trung cấp nghề hoặc bậc 3/7, bậc 2/6 hoặc là nghệ nhân cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương trở lên.

Đối với giáo viên trung cấp nghề phải có bằng tốt nghiệp đại học hoặc đại học sư phạm kỹ thuật trở lên, chuyên ngành phù hợp với nghề giảng dạy; có trình độ B về một ngoại ngữ thông dụng và có trình độ A về tin học trở lên; có kỹ năng nghề tương đương trình độ cao đẳng nghề hoặc bậc 4/7, bậc 3/6 trở lên hoặc là nghệ nhân cấp quốc gia.

Còn đối với giảng viên cao đẳng nghề thì phải có bằng tốt nghiệp đại học hoặc đại học sư phạm kỹ thuật trở lên, chuyên ngành phù hợp với nghề giảng dạy; có trình độ B về một ngoại ngữ thông dụng và có trình độ B về tin học trở lên; có kỹ năng nghề tương đương trình độ cao đẳng nghề hoặc bậc 5/7, bậc 4/6 trở lên hoặc là nghệ nhân cấp quốc gia.

Về năng lực sư phạm dạy nghề, giáo viên, giảng viên dạy nghề phải đảm bảo đầy đủ các tiêu chí về: trình độ nghiệp vụ sư phạm dạy nghề, thời gian tham gia giảng dạy; chuẩn bị hoạt động giảng dạy, thực hiện hoạt động giảng dạy; kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học; quản lý hồ sơ dạy học; xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy; xây dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động dạy học; quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập.

Về năng lực phát triển nghề nghiệp, nghiên cứu khoa học, Thông tư quy định: giáo viên, giảng viên dạy nghề cần thường xuyên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục với đồng nghiệp; tích cực tham gia hội giảng các cấp; tham gia bồi dưỡng đồng nghiệp theo yêu cầu phát triển của khoa, tổ chuyên môn…

Riêng đối với giáo viên trung cấp nghề và giáo viên, giảng viên cao đẳng nghề cần phải có kiến thức, kỹ năng cơ bản về nghiên cứu khoa học và công nghệ; chủ trì hoặc tham gia đề tài nghiên cứu khoa học từ cấp cơ sở trở lên.

Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 16/11/2010.

KT